Bishop D.V.M. (1998).
Uncommon Understanding. Development and Disorders of Language
Comprehension Hove : Psychology Press. (C. Maillart)
Byng, Swinburn & Pound (1999).
The Aphasia Therapy File. Hove : Psychology Press. (M.-P. de Partz)
Cent histoires du soir.
Collection Marabout Enfants, n°3175, 2000, 416p. (F. Estienne)
Hadège C.
Halte à la mort des langues. Paris : Odile Jacob, 402p. (F.
Estienne)
Howell J. & Dean E. (1994)
Treating phonological disorders in children. METAPHON , London : Whurr
Publishers. (C. Maillart & A.-C. Jamart)
Fayol,M. -Ed.- (2000).
Maîtriser la lecture, poursuivre l'apprentissage de la lecture de 8 à
11 ans. Editions Odile Jacob, 2000, 355 p. (F. Estienne)
Paul
R.
(1995).
Language Disorders from Infancy through Adolescence. Assessment &
Intervention. St. Louis : Mosby - Year Book. (C.Maillart)
Piolino, P.,Desgranges, B. &
Eustache, F. (2000). La
mémoire autobiographique : théorie et pratique. Editions Solal,
Marseille, 230p. (F. Estienne)
Pothier, B. (1997)
Les fautes d'orthographe à
l'école. 100 exercices-jeux. Du CE1 au CM2. Paris : Retz. (C.
Maillart)
Rondal , J.A. &. Comblain, A.
, Eds. Manuel de Psychologie des
Handicaps. Sémiologie et Principes de Rééducation. (A. Comblain)
Rieben,
L. Fayol, M. & Perfetti, C.A. (Eds) (1997).
Des orthographes et leur acquisition. Paris : Delachaux et Niestlé,(S.Piret)
Segui, J. & Ferrand, L. (2000)
Leçons de parole. Paris : Editions Odile Jacob. (M.A. Schelstraete)