Un des prérequis à la lecture est la capacité de l'enfant à manipuler les sons de la langue.
Voici un jeu qui permet de travailler les habiletés métaphonologiques de façon ludique à
l'aide de différents canaux perceptifs (visuel, tactile et auditif). Les auteurs distinguent
trois niveaux élaborés selon les étapes du développement de la conscience phonologique
décrites par Lecocq (1992, lecture apprentissages troubles, Lille, PUF) : syllabique,
semi-syllabique et phonémique. Le but de ce jeu est d'amener l'enfant à la segmentation
phonémique pour accéder à la conversion graphème-phonème. Différents exercices sont
proposés pour chaque niveau :
- identification d'une syllabe ou d'un phonème commun entre deux mots
- extraction d'une syllabe ou d'un phonème au sein d'un mot
- fluence : inventer des mots qui contiennent une syllabe ou un son bien défini
- fusion de deux syllabes ou de deux sons (acronymes)
- inversion de deux syllabes ou de deux sons.
Le matériel proposé est attrayant et facile à manipuler. Il se compose de 3 roulettes
représentant les planètes, de 36 cartes missions (courtes ou longues selon le temps
disponible), de 90 jetons souvenirs (objet à ramener pour remplir la mission) et de 117
cartes-questions.
Déroulement du jeu :
Le logopède définit la planète à visiter en fonction du niveau de l'enfant. Les joueurs
choisissent chacun une carte mission sur laquelle sont représentés le nombre et la nature
des objets à ramener. L'un des deux joueurs tourne la roulette qui correspond à la planète
à explorer. Celui-ci peut répondre à une question si la flèche s'arrête sur un des objets à
ramener. S'il répond correctement, il remporte un jeton-souvenir. Le gagnant est le
premier joueur qui rapporte de la planète l'entièreté des objets représentés sur sa carte
mission.
Un jeu attractif et original que les enfants réclament...
Christine Nossent
