ELSA entraînement à la lecture savante
1. INFORMATIONS PRATIQUES
Références :
- Auteurs : Groupe de recherche de l'Institut National des Recherches Pédagogiques
- Edition : AFL Association Française pour la Lecture
- Adresse : AFL
65-67 rue des Cités, 93308 Aubervilliers
- Adresse Web : http://www.lecture.org
Logiciel :
- Configuration : disquette ou cédérom, logiciel DOS (peut être lancé sous Windows), compatible IBM PC ou Macintosh, sauf quadra
- Type logiciel : logiciel fermé
- Prix : 905 FF (5430 FB)
- NB : version de démonstration téléchargeable
Date : 1996
2. DESCRIPTION
Population cible : à partir de 8 ans - adulte
Objectif : Le perfectionnement des compétences de lecture
Présentation rapide de la méthode :
Elsa est le nouveau logiciel Elmo. Il se présente globalement de la même manière qu'Elmo : l'utilisateur réalise des exercices calibrés selon sa réussite aux tests. Cependant, dans Elsa, l'accent est mis sur une rencontre plus globale avec l'écrit. En effet, il présente une large diversité de textes (une bibliothèque " jeunesse " et une " adulte " composées de textes de presse, de fiction et de documentaires) qui offrent les bases d'une réelle culture de l'écrit. Par ailleurs, il s'agit d'un perfectionnement et non d'un entraînement à la lecture. Ainsi, l'objectif est d'améliorer un savoir-lire déjà acquis. Les exercices portent plus sur le versant compréhension de la lecture, sur l'accès aux intentions de l'auteur, à ses procédés d'écriture (pouvoir comprendre ce qui est dit et ce qui est suggéré, améliorer la vitesse de lecture pour permettre de se concentrer sur la compréhension).
La cadre de présentation est sobre, légèrement coloré.
Exercices :
Trois séries travaillent sur les mots ou les groupes de mots (A, B, C) et quatre travaillent au delà de la phrase.
- série T : il s'agit d'une évaluation et d'une orientation. On évalue la vitesse (célérité, flexibilité) et la compréhension (accès aux intentions de l'auteur) de la lecture pour ajuster le type et le niveau des exercices.
- série A : élargissement de l'empan : repérer si le mot ou le groupe de mots cible est présent dans une liste en présentation éclair. La vitesse de présentation est accélérée et la cible augmente (plusieurs mots ou des mots plus longs).
- série B : élargissement de l'empan : lire le texte normalement, puis, en présentation éclair, découpé en empans de plus en plus grands.
- série C : discrimination d'un groupe de mots : repérer si le groupe de mots cible est présent parmi les groupes de mots qui défilent en présentation éclair.
- série D : technique d'exploration de textes (localisation des informations et compréhension du fonctionnement du texte) : après avoir lu le texte, répondre à des questions à son sujet en ayant la possibilité de le consulter uniquement à un endroit précis (un paragraphe).
- série E : anticipation des mots à l'intérieur d'un texte
- série F : construction d'une représentation mentale du fonctionnement du texte : répondre à différentes questions sur un texte dont on ne peut lire que quelques mots, le reste étant masqué.
Logiciel adaptable : choix possible du niveau et du type d'exercices
Situation d'erreur : Pour certains exercices, l'utilisateur a accès à une aide ou est orienté pour pouvoir répondre correctement (série D). Pour d'autres, on lui signale uniquement l'erreur.
Accès aux résultats : oui, de manière très détaillée et diversifiée en fonction de l'exercice
3. CRITIQUE PERSONNELLE
- Ce logiciel comporte des exercices utiles pour une personne qui a comme objectif d'identifier les mots plus rapidement.
- Le niveau de difficulté peut être assez élevé, ce qui permet d'utiliser ce logiciel avec des adultes.
- Le travail réalisé au niveau de la compréhension de texte, de la construction d'une représentation mentale du fonctionnement d'un texte est intéressant. Il permet une approche fonctionnelle de la lecture.
- La nouvelle présentation offre des résultats détaillés à l'utilisateur à la fin de chaque tâche. Le fait d'être confronté à son évolution de manière claire peut susciter un esprit de compétition ou un certain découragement.
travail réalisé dans le cadre des TP sur le langage écrit par
Charlotte Dubuisson, Liz Vliegen et Marie Van Reybroeck, 2001