Quatre repères pour comprendre et écrire la phrase correctement Orthoédition
1. INFORMATIONS PRATIQUES
Auteur :Sylvie Olivier
Date :1984
Références :
Quatre repères
Ortho - édition76 rue Jean Jaurès
62330 Isbergues
2. DESCRIPTION
Présentation rapide de la méthode :
Cette méthode a pour but de permettre l'apprentissage par l'enfant de l'analyse des différents éléments de la phrase : Les noms, adjectifs, verbes conjugués et verbes non conjugués.En reconnaissant ces quatre éléments, l'enfant saura les écrire.
Pour être cernés, ces éléments abstraits sont remplacés par des cubes de couleurs différentes selon la nature du mot.
L'enfant devra alors d'abord commencer à " écrire " des phrases faites à partir de ces objets. Il doit énoncer chaque élément de la phrase en même temps qu'il la construit et poser les questions adéquates pour chaque étape.
Le matériel permettra à l'enfant de saisir la nature du mot grâce à la couleur des cubes, le nombre grâce aux faces plurielles et singuliers du cube et le genre contenu dans la question( que fait-il /elle ? …).
Grâce à cette méthode l'enfant sera capable de jongler avec les mots et découvrir et maîtriser les logiques de structuration de phrases. Il sera alors prêt pour l'écrit.
Fondements théoriques :
Cette méthode n'a pas réellement de base théorique. Elle considère seulement que la rééducation de l'orthographe et de la lecture doit passer par des exercices adaptés à chaque enfant.
Elle s'adresse à des enfants dyslexiques et dysorthographiques, pour qui l'écriture et la lecture posent de gros problèmes.
La dyslexie- dysorthographie se définit d'après l'auteur comme un problème au niveau du respect de l'ordre des lettres dans les mots, un problème d'identification de la nature des mots, de leur valeur syntaxique, lexicale et grammaticale.
3. CRITIQUES PRESONNELLES
Cette méthode est à la fois ludique et simple. L'enfant prend donc du plaisir à comprendre les logiques de structuration de phrases.
D'après l'auteur les résultats observés sont très rapides et donc très encourageants pour l'enfant et son entourage.
Travail réalisé dans le cadre des TP sur le langage écrit par Fahrad Julie